英汉言说词语“say /说”具有多义内涵，在大多情况下不体现言说行为义，即“utter”/“说话”。例如，“I say for most people，it is a pleas-ant trip”和“我说我们中央好，从这次会议也可以看得出来” ，这两句话中“say /说” 已超出真值义范畴，体现主观义，表达言者个人看法，既表达言者对事件的评价，也表达言者的意图，如引起听者注意、引发听者参与等，表征主观性( 言者视角) 和交互主观性( 听者视角) 。英汉“say /说”之非命题范畴是中外学者谈论的兴趣与焦点。
“说”是汉语语法学界争论的焦点，现代汉语言说词语“说”呈现两类研究视角： 以动词“X说“为研究视角；以动词“说”的矩阵结构为研究视角。前者关注“X 说” 的词汇化及其嬗变机制，后者探讨“我说”、“你说”和“他 /她 + 看 /说 /想”的语法化嬗变溯因。这些研究主要关注点是语法化和话语标记，相关汉语文献可概括为两条语法化线路：
1) 言说动词 ＞ 引语标记 ＞ 准标句词 ＞ 标句词
2) 言说词语 ＞ 话题标记 ＞ 例举标记 ＞ 条件从句标记 ＞ 虚拟情态从句标记
国内研究者一致认为，言说词语“说”表征语法化及主观化特征，研究者侧重语法化、主观化的分析与概括： 主观认知义增强，典型命题义增白( semantically bleached) ，单用词语“说”一般被视为连词和副词。
英语言说动词“say”的多义内涵也受到国外语言学界的广泛关注。常见的相关视角一般是对“say”的例举性的评价，并非系统分析，如引述动词( quoted verb)、转述动词( reporting verb)、交际动词 ( communication verbs) 及语篇传递语( textual conveyor)。有的学者分析“say ”的命题功能，有的则强调“say”的语用效应，如强断言( strong assertive) 、传言
( hearsay evidence) 、言语行为动词( speech act verb) 及顺向效应标记。对“( I) say”的系统研究较缺乏，如 Brinton 探讨了“( I) say”的语用标记功能，强调“( I) say”嬗变过程是典型语法化而非词汇化。
英汉研究者对“say /说”做出了许多有益的探索，这为本文研究提供了基础和参照。但少有人关注跨语言的英汉对比研究。本文基于COCA 和 CCL 英汉语料库共时考察，拟从语法化及主观化视角对英汉“say /说”进行跨语言对比分析。英汉“say /说”语料可以概括为两个层面，一是“say /说”矩阵结构，二是“say /说”非矩阵结构，即单用现象。因篇幅所限，本文仅探讨 “say /说”单用词语的语法化和主观性，分别涉及其语义嬗变、语用标记、语法化与主观化。
英汉“say /说”的语义 /语用范畴
英汉词语“say /说”的语义嬗变和语用标记
如表 1 所示，英汉单用词语“say /说”可以表达 7 类主要语义 /语用功能。非命题范畴是 “say /说”共同语用特征，作为插入语，“say /说”动词言说义减少，“动词辖域缩减，只管辖某个词语而非句子，其功能更像副词”，体现副词、连词、叹词等功能，或被视作言语行为副词，是“评注性副词”，“体现语法化或虚化”，“称为语用标记”，表达言者的态度看法，语用功 能增强 ( pragmatic strengthening) ，由说者指向转为听者指向，从客观义到主观义，反观言者的主观态度，体现主观化，是主观性标记词语。总之，“say /说”传递的不是命题义，而 是“程序性义”( procedural meaning) ，旨在“为话语理解提供信息，从而对话语理解起引导作用”( 何自然 阮永平，1999: 8) 。概言之，“say /说”语法化涉及语义嬗变及语用标记。