本文所讨论的原版书并不是指托福、雅思等阅读材料，而是指未经加工的原版书，包括纸质书和网上阅读文章。首先，晒晒我读过的书，穿上类似的衣服。

先浏览目录，大致了解整本书的结构。仔细阅读序言。作者感谢他的家人和同事。跳过它。然后开始阅读。方法如下：

以自然段落为单位，以更快的速度阅读。

要求：

默读

跳跃阅读

所谓跳跃是指只读主语(谁)和动词(做什么)，忽略形容词、副词和其他修饰语。恒速阅读禁忌！以恒定的速度逐字阅读，不管重量、速度，效率都太低，而且效果也不好。

当你在阅读中遇到生词时，千万不要在字典里查找！猜猜它在上下文中的意思。然后继续前进，直到这一段结束，然后一个接一个地查找单词。在英英的字典里查一下，比如《朗文》 《韦氏》。不要使用英汉词典、双语词典或电子词典，如文曲星。原因没有解释。

查找单词时有三件事要做：

1.反复练习发音。

2.记住一个典型的例子。

3.记住它的常见搭配。

重读自然段落。这一次，需要大声地、生动地、形象地朗读，想象你是作者本人，在舞台下面对观众，做陈述、列举、讨论、反驳、描述、表达感情，并哀叹世界没有他想要的那么讨厌，爱不能忍受离开。

阅读原著需要注意五点：

1.阅读不能停止磨耳朵

如果有孩子有听力记忆，用分级阅读材料进行训练的过程会非常快。因为他们不需要一个接一个地学习那些单词和句子。他们很了解这些事情，但是他们过去理解它们，但是现在他们理解它们。他们可以更好地进入愉快的阅读，享受书中故事带给他们的乐趣。

2.精选读物

尽量选择带音频的分级阅读材料。在阅读书籍和理解故事含义的前提下，让他们听孩子说话，加强听和读的联系

3.注意鼓励

不要让孩子从一开始就独立阅读。

4.读数的数量

孩子们通常开始反复阅读同一本书，所以不要太匆忙，增加阅读量，不断增加新书，这不利于孩子的稳步进步。记住顺其自然。如果孩子们非常喜欢这本书，反复阅读并流利地阅读，他们甚至可以被鼓励重复它。在后期，孩子们自然不会满足于一本书，因为他觉得自己的能力提高了，他敢于读奇怪的书，这是一个大量书籍被改变的时期，一周3本书是一个更合适的数量。

5.保持心态和衡量阅读水平

有一段时间，这个孩子让你吃惊，他的输出非常令人愉快。但是在每个攀登阶段都有瓶颈

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