一对一补课是什么意思今天给大家介绍一下：少儿英语教学方法报名学英语还有哪些值得我注意的地方呢？一对一英语外教辅导下面就跟着小编我给大家详细解一下：少儿英语教学方法一对一补课是什么意思一对一英语外教辅导，看完此文相信大家对学习又会有新的看法了。

　　少儿英语教学方法，学习英语有很多的学法，像我们生活中常见的就是把孩子放在学校或者专门培训英语的机构，另外还有一些学习英语的软件和设备等等，其实我认为少儿英语教学最好还是选择外教一对一靠谱点。

　　一、TPR教育法是什么

　　TPR的中文名称为全身反响教育法。这个教育办法由美国加州心理学家詹姆士博士提出。TPR教育首要经过身体的活动来进行言语教育，借助教育资料宣布言语指令，然后身体做出相应的动作。

　　二、TPR教育法特色

　　1、让第二言语进入学生的右半脑。

　　2、以“听——做动作”为首要教育安排办法。

　　3、对学生的过错采取宽恕的情绪。

　　三、TPR交互办法

　　TPR教育中有多种办法完结互动。比方歌曲，挑选愉快、意义较简略的歌曲，在教师的带领下，学生能够做出相应的动作，逐步了解语句的意义。卡片也是TPR教育法的资料，可规划一些简略的卡片游戏，协助孩子知道单词。

　　幼儿正处于言语敏感期，TPR针对孩子爱玩爱仿照的天分，用风趣的互动办法来协助孩子生动记忆，进程很愉快，效果也很明显。家长朋友们可经过阿卡索外教网的免费试听课，带孩子亲自体会一下TPR教育法，会有更深入的知道。

　　优异的英语练习师对学生极为重要。EF英孚教育的英语练习师均已获得专业英语教育资格，拥有多年的英语教育阅历，并已完结Efekta? System的英语教育办法练习。咱们更故意挑选一些合适EF、赋有热诚、具有创意、酷爱孩子，并对英语教育十分投入的练习师，这些特质有助学生快速有用学成外语，英孚继续不断的练习师才干练习亦令咱们的职工继续同行。

　　在我国遍及仍是应试化的词汇和语法的英语教育布景下，青少儿英语学习如何接轨世界化教育呢？也就是孩子从小到大这一路应该做好什么预备呢？依据孩子不同的年纪阶段和学习特色，青少儿的英语教育不同阶段的学习方向、首要方针和使用办法都各有不同。

　　在3岁曾经：语音启蒙

　　让孩子了解英文的发音和节奏，意图是为了他们能有必定的音韵认识和乐律认识，这个时分不需求以会讲会用为方针。这个阶段一般由家长在家中就能够完结，也能够在专业的英语早教安排中完结。语音启蒙首要是协助孩子了解英语的语音和节奏，所以在家里能够从歌曲童谣、英文绘本以及亲子对话这几个途径来做。歌曲童谣主张使用一些经典的、全球都很认可的系列，比方：DK的Nursery Rhymes系列，Super Simple Songs系列，鹅妈妈系列，Susie Tallman系列。英文绘本能够给孩子们看小小爱因斯坦系列和Eric Carl的My Very First Book系列。

　　3-5岁：语义启蒙

　　在3-5岁的幼儿阶段，开端做语义启蒙，孩子的传闻才干是培育的要点，孩子把之前许多听到的语音与实践的事物对应起来，树立开端的言语了解。这时分需求让孩子们一点点的将英文的读音和它代表的意思简略联络，但不主张用汉语来当中介做翻译。比方，当孩子听到了apple这个词，他的脑海里对应的是苹果的图像，而不是苹果这两个中文字，然后再经过中文字“苹果”再反响到苹果这个事物。在这个时期，实践上做的是对孩子的根本英文传闻才干的培育，范围是与他们日子密切相关的论题和事物，比方幼儿园日子、小动物、父母等家庭概念。

　　假如孩子在世界幼儿园，能够不必参与练习班，由于世界幼儿园的课程设置、课程频率以及课时数量能够满意咱们这个阶段的方针。假如不是世界幼儿园，即便是开设英语课的双语幼儿园，孩子也必定要再从练习班中获得缺乏的频率和课时。在这个阶段的最终一年，孩子现已能够为下阶段的文字启蒙打根底了。也就是说，在4-5岁这一年，孩子能够开端学习字母，包含字母名和字母音这些最为根底的天然拼读概念。假如孩子根底够好，也能够再进入到音韵的学习。

　　在家里家长能够做些什么呢？和3岁曾经相似，可是程度会更深一些。首要，歌曲童谣，3岁曾经不做要求，3岁今后能够鼓舞孩子一起跟唱。英文绘本上，难度提高能够参与凯迪克获奖系列和机伶狗故事乐土系列的绘本。尽管不要求他们认字，但也能够鼓舞孩子把书上的图片用英文讲出来。这个年纪能够参与英文动画了，每天20-30分钟，能够看天线宝宝系列，花园宝宝系列，米奇妙妙屋，爱探险的朵拉以及粉红猪小妹系列。

　　6-12岁：文字启蒙，自主阅览

　　从6岁开端，一直到12岁的小学阶段，要完结从文字启蒙到能够自主阅览的方针，这是十分有应战的六年。6岁曾经，孩子们可能还停留在26个字母的阶段，可是从6岁今后，他们处理的文字单位变成了词，到12岁时，需求再提高到chunks（字组）甚至是语句。一起，在这六年中，也要全面开展他们的传闻读写才干，而且完结从日子英语向学科英语的过度。

　　除了要完结从文字启蒙到自主阅览，一起也要统筹传闻读写全面开展。假如孩子在世界校园，他能够不参与练习班，大部分世界校园的课程设置、课程频率以及课时数量能够满意这个阶段的方针。但假如孩子在3-5岁时的根底比较单薄，不能跟上世界校园的进展，就仍是要在补习班中来补足。假如孩子在非世界校园，那么有必要上补习班，而且要挑选能满意需求的供给世界化的、有学科元素的、归纳课程的专业练习安排。首要，课程里有根底常识，如词汇和语法。第二，需求有对孩子传闻读写四项技术的练习。第三，要有在日常、学术和文明方面的应用场景。第四，经过交际、逻辑和领导力等等方面来引领孩子在实在英文场景中的思维。

　　在这个阶段，家长要给予孩子们各种阅览的充分支撑。在学习天然拼读规矩时，要给孩子装备天然拼读读物。能够测验Reading A-Z的decodable books，培生的《我的第一套天然拼读故事》，以及外研社的《丽声拼读故事会》。接下来，能够为孩子们预备分级读物。推荐《牛津阅览树》，《培生儿童英语分级阅览》，《I can read》，《DK Readers》以及McGraw-Hill的Foundations。一起除了在阅览上的支撑外，还能够鼓舞孩子看迪士尼的卡通电影，也能够鼓舞孩子参与以言语学习为主的夏令营或许海外游学项目，多多创造学习言语和使用言语的时机。

　　13-15岁：向学术英语过渡

　　在这三年的初中阶段，除掉根本的文法规矩，孩子的要点放在从学科英语向学术英语的过渡，即曾经是用日子英语讨论一般性学科内容，现在则是要渐渐进入学术英语的严肃世界，用英语去探寻更加深邃和逻辑性的学科内容。一起，此阶段也是开端堆集词汇的重要时期，包含日子英语、学科英语和学术英语三部分的词汇。而且，传闻读写也是需求同步开展不能放松的。

　　假如孩子不在世界校园，在校园就无法进入进入学术英语的教育（当然，也有不少所谓的世界校园，可是教育体系和课程仍是中式的，也没有办法到达学术英语的教育水平），这时分孩子有必要要从专业的练习安排学习中弥补。除了课堂上的尽力，课后的尽力在这一阶段起到了极大的助力效果。在课后，阅览能够多测验non-fiction的阅览，而且能够开端阅览章节书。写作上，不再局限于之前的记叙文，而要更多地向议论文和说明文跨过。孩子能够看正常语速和发音的原声电影，而且也能够经过学习构词原理来加速词汇的堆集。与此一起，需求同步开端预备高中留学的考试。一般留学需求经过两类考试，一类是世界学术英语测验，如托福、雅思、PTE、剑桥五级MSE等。另一类是世界学术才干测验，如SSAT（美国中考），GCSE（英国中考），A-level（英国高考），SAT（美国高考），GRE/GMAT（美国研究生入学考试）。假如平常留意对学术英语和词汇量的提高，经过第一类考试不成问题。假如从小学阶段开端融入学科英语教育，经过第二类考试也不会很难。

　　一般，年纪越大，所需求学习的内容就越多，程度也越杂乱。假如能够在孩子还小的时分打好根底，后期的应战就会更简单应对。比方3岁曾经做过语音启蒙，到他3-5岁语义启蒙的时分就会简单，由于那些常用词其实都在他3岁曾经重复听与哼唱的歌曲童谣中能够找到。在6岁今后做文字启蒙也会轻松，由于书上的文字都是他曾经知道的，他知道苹果这个东西是apple，他只需求对应文字就好。文字启蒙做好了，阅览就会顺利，在到自主阅览的进程中，能够阅览许多不同主题和不同文体的文章和书本，这个进程自身就会堆集许多日子词汇和学科词汇。到了12岁今后，无论是向学术英语过度仍是堆集词汇，也就会瓜熟蒂落。这样在孩子16岁高中出国留学的时分，能够到达与母语孩子尽可能适当的水平。

　　以上规划的根本方针是为了在孩子留学时能够尽量与母语孩子在言语和文明等方面上到达根本适当的水平。尽管是以高中为留学起点来做的规划，不同家庭挑选的出国时刻也确实不尽相同，在咱们在助跑阶段要做的工作仍是相同的。假如孩子初中就留学，那么12-15岁的这些预备工作相同适用他在国外读书时同步来做。假如孩子本科今后再留学，那么则需求在16-18岁这段期间，再将12-15岁的预备内容坚持下去，即做的工作相同，仍是在阅览、写作、看原版电影和预备世界考试，但程度需求更深难度需求更高。越早启蒙越好，越多时机学习英语越好！

　　少儿英语教育办法（一）

　　三维重现教育法 艾宾浩斯忘记曲线标明人们在学习中的忘记是有规则的，忘记的进程不是均衡的：在记忆的开始阶段忘记的速度很快，后来就逐步减慢了，到了适当长的时分后，几乎就不再忘记了。针对“忘记规则”，把重要的常识点在课与课、单元与单元、书与书之间重复且不单调的屡次出现，使学生能学多少，就能记多少;能记多少，就能用多少。

　　少儿英语教育办法（二）

　　直接母语式教育法 全英文教育：给学生一个全英文的环境，让其习气于英文的传闻及直接用英文进行考虑，改掉在脑筋里进行二次翻译的进程，能很快的把握英语的发音习气及语感，像母语相同的直接反响，构成英语思维。

　　少儿英语教育办法（三）

　　天然教育法 在学习英语中，练习的办法比学习的效果好得多。因而，英语课堂环境创设得挨近学生的实践日子。教师使用学生曩昔学过的常识，规划和演练与学生文明附近、便于他们了解的教育活动。

　　少儿英语教育办法（四）

　　神话剧教育法 教育内容直接决议了学生的学习愿望和限制着言语教师对教育办法的选用。学生用书主体部分为经典的英美英语神话故事。在英语课堂上，当孩子们漫游在神话故事中，他们的英语学习积极性被充分地调集起来，当他们和一个绘声绘色的神话人物交上好朋友的时分，他们的英语也会获得长足进步。

　　少儿英语教育办法（五）

　　情形教育法 在英语课堂上，教师们为学生模仿各式各样日子中的实在场景，以生动活泼的办法来出现学生们感爱好的单元主体，安排学生们在情形中不断重复地练习新知，到达学以致用的学习效果。

　　少儿英语教育办法（六）

　　音乐、律动教育法 Sing and Chant 英语教育蕴含在“说、唱”部分。以韵律式的“说，唱”办法，合作科学编列的韵律动作，全方位地调集视觉、听觉、言语才干和肢体动作，让孩子实在“懂得”英语，实在“信口开河”纯粹的英语，实在“学”会英语。

　　少儿英语教育办法（七）

　　联想教育法 Read andWrite是要点句型扩大练习，可是它依据每个常识点之间的内在联络，充分调集学生的联想才干，经过引伸、扩展、推理、幻想等法，引导学生用正确高效的办法来完结大脑中常识网络的树立。

　　少儿英语教育办法（八）

　　言语阅历教育法 假如咱们把英语学习的根底修建在学生自己的阅历和爱好之上，学习效果就会更好。调集学生回想自己的日子阅历和爱好爱好，然后编成故事说出来、写下来。言语阅历教育法能够协助学生在一个很天然的进程中由口头言语进步到书面言语。

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　　少儿英语教育之词汇“五步走方案”

　　2018-04-23 17:57来源：不知道阅览量 （1226）

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　　少儿英语教育中，单词教育是必不可少的一个重要环节。对此小马过河共享了少儿英语教育之词汇教育办法和教育进程，不光能够充分调集学生的学习积极性，把单词教育贯穿到文娱之中，还能激发孩子的学习爱好，使他们每个人的学习才干得以充分发挥。

　　1.让学生仔细听单词的读音。教师可放录音给他们听，使学生从听觉上正确地感触某个单词的读音。

　　2.让学生看所学单词所代表的事物之形状。能够经过什物、卡片或了了几笔的简笔画，把要学的单词展示在学生面前，使学生有一种直观感触。如学习用品、交通工具、动物等单词，能够用什物或玩具进行直观教育。

　　3.让学生拼读单词。教师把所学单词书写在黑板上或卡片上，让学生拼读，把握单词是由哪些字母组合而成的。

　　4.让学生想其读音和构成。经过以上三个进程的练习，所学单词的读音和构成已根本上在学生大脑中构成。这时要求学生想一想所学单词读音和字母组合，首要是加深印象，让学生记牢。

　　5.让学生说出和写出单词，以查验学生的把握情况。教师拿出什物或卡片，要求学生正确拼读出来，并能在四线格中写出来。如教师拿出苹果，学生观其形，就拼写出a-p-p-l-e。

　　以上五个进程，缺一不可，只要经过听、看、读、说、写的练习，才算体系地完结了一个新单词的教育。

　　三维重现教育法

　　艾宾浩斯忘记曲线标明人们在学习中的忘记是有规则的，忘记的进

程不是均衡的：在记忆的开始阶段忘记的速度很快，后来就逐步减慢了，到了适当长的时分后，几乎就不再忘记了。

　　针对“忘记规则”，把重要的常识点在课与课、单元与单元、书与书之间重复且不单调的屡次出现，使孩子能学多少，就能记多少；能记多少，就能用多少。

　　直接母语式教育法

　　全英文教育：给孩子一个全英文的环境，让其习气于英文的传闻及直接用英文进行考虑，改掉在脑筋里进行二次翻译的进程，能很快的把握英语的发音习气及语感，像母语相同的直接反响，构成英语思维。

　　天然教育法

　　在学习英语中，练习的办法比学习的效果好得多。因而，英语课堂环境创设得挨近孩子的实践日子。教师使用孩子曩昔学过的常识，规划和演练与学生文明附近、便于他们了解的教育活动。

　　神话剧教育法

　　教育内容直接决议了孩子的学习愿望和限制着言语教师对教育办法的选用。孩子用书主体部分为经典的英美英语神话故事。

　　在英语课堂上，当孩子们漫游在神话故事中，他们的英语学习积极性被充分地调集起来，当他们和一个绘声绘色的神话人物交上好朋友的时分，他们的英语也会获得长足进步。

　　情形教育法

　　在英语课堂上，教师们为孩子模仿各式各样日子中的实在场景，以生动活泼的办法来出现学生们感爱好的单元主体，安排孩子们在情形中不断重复地练习新知，到达学以致用的学习效果。

　　音乐、律动教育法

　　Sing and Chant 英语教育蕴含在“说、唱”部分。以韵律式的“说，唱”办法，合作科学编列的韵律动作，全方位地调集视觉、听觉、言语才干和肢体动作，让孩子实在“懂得”英语，实在“信口开河”纯粹的英语，实在“学”会英语。

　　联想教育法

　　Read and Write是要点句型扩大练习，可是它依据每个常识点之间的内在联络，充分调集孩子的联想才干，经过引伸、扩展、推理、幻想等法，引导孩子用正确高效的办法来完结大脑中常识网络的树立。

　　言语阅历教育法

　　假如咱们把英语学习的根底修建在孩子自己的阅历和爱好之上，学习效果就会更好。调集孩子回想自己的日子阅历和爱好爱好，然后编成故事说出来、写下来。言语阅历教育法能够协助孩子在一个很天然的进程中由口头言语进步到书面言语。